最近教育部發(fā)布了《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》(也叫“強(qiáng)基計(jì)劃”)。教育部大學(xué)生司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者的提問(wèn)。

1.請(qǐng)介紹一下實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”的背景。

自2003年教育部啟動(dòng)高校自主招生改革以來(lái)，在探索學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、破解招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效。相關(guān)調(diào)查研究表明，自行招生的學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、升學(xué)等方面表現(xiàn)突出。但近年來(lái)，自主招生也面臨著一些新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，包括招生學(xué)科過(guò)于寬泛、缺乏重點(diǎn)、招生與培養(yǎng)銜接不足、個(gè)別高校科學(xué)評(píng)估不足、個(gè)別考生提供的專業(yè)資料不真實(shí)等，必須通過(guò)進(jìn)一步深化改革來(lái)解決。

教育部在深入調(diào)查總結(jié)高校自主招生情況和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力解決自主招生中的突出問(wèn)題，逐步建立選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的有效機(jī)制。從2020年起，高校原有的自主招生辦法將不再使用。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的總體考慮。

以習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，完善道德建設(shè)和人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)制，探索多維度評(píng)價(jià)模式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家人才選拔和社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。第一，在改革方向上，要與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需要相結(jié)合。重點(diǎn)挑選一批有志、有興趣、有才華的青年學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。第二，在制度設(shè)計(jì)上，要與促進(jìn)教育公平相結(jié)合。以高考成績(jī)?yōu)槎啼浫∫罁?jù)，完善制度和機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公平。第三，在評(píng)價(jià)模式上，要與教育評(píng)價(jià)改革相結(jié)合。堅(jiān)持教育為本，探索招生中對(duì)學(xué)生的全面綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。第四，在改革協(xié)調(diào)方面，結(jié)合推進(jìn)高等教育相關(guān)改革。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才、加強(qiáng)科技創(chuàng)新等改革相銜接，形成改革合力。

3.強(qiáng)基計(jì)劃的招生定位是什么？

強(qiáng)基計(jì)劃主要選擇對(duì)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求感興趣，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。相關(guān)高校要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐和引領(lǐng)作用，結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)招生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古代文獻(xiàn)學(xué)等相關(guān)專業(yè)。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的高校范圍。

初期，強(qiáng)基計(jì)劃選擇部分“一流大學(xué)”建設(shè)大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。相關(guān)院校可向我系提出申請(qǐng)，提交相關(guān)專業(yè)招生與人才培養(yǎng)一體化方案。我系組織專家考慮辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項(xiàng)目和平臺(tái)建設(shè)、招生和人才培養(yǎng)方案等因素。并研究確定高校的招生規(guī)模、專業(yè)和強(qiáng)基計(jì)劃。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

5.強(qiáng)基計(jì)劃的招生程序是怎么樣的？

3月底前，試點(diǎn)高校將發(fā)布強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)劃年度招生簡(jiǎn)章。4月，符合報(bào)考條件的考生可以在線報(bào)名參加強(qiáng)基計(jì)劃。6月份，所有考生參加了統(tǒng)一高考。6月25日前，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)提供

對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科有突出天賦和表現(xiàn)的考生，相關(guān)高校可以制定入圍者的考試條件和方法，并提前向社會(huì)公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科專家對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考試，符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，報(bào)學(xué)生所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)錄取。考生高考分?jǐn)?shù)線原則上不應(yīng)低于各省(區(qū)、市)一批本科招生的最低控制分?jǐn)?shù)線(合并招生批次的省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線)。

6.強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)于極少數(shù)具有突出特長(zhǎng)的學(xué)生有什么特殊考慮？

高考成績(jī)發(fā)布后，高考成績(jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃錄取中會(huì)起到兩個(gè)重要作用：一是作為入圍高校的考試條件。強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)劃取消競(jìng)爭(zhēng)證書(shū)、論文、專利等做法。作為入圍高校的考核條件，并以學(xué)生高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。第二，作為錄取的重要依據(jù)。強(qiáng)基計(jì)劃改變了自主招生“降分”的原有做法。高校將考生的高考成績(jī)、綜合考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為綜合成績(jī)，按照由高到低的順序錄取，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生更全面、更全面的評(píng)價(jià)。其中，高

8.強(qiáng)基計(jì)劃在人才培養(yǎng)上有什么新舉措？

強(qiáng)基計(jì)劃將積極探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是單獨(dú)制定培養(yǎng)方案。高校對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。二是暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓勵(lì)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。四是強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制。建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

9.如何確保強(qiáng)基計(jì)劃招生的公平公正？

強(qiáng)基計(jì)劃將進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范招生程序，建立更高水平的公平保障機(jī)制。一是嚴(yán)格高校考核。按照國(guó)家教育考試有關(guān)要求組織實(shí)施高校考核，筆試、面試安排在國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行。面試采取專家、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式，全程錄音錄像。二是完善信息公開(kāi)公示。規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，主動(dòng)接受監(jiān)督。三是加強(qiáng)違規(guī)違紀(jì)查處。將強(qiáng)基計(jì)劃納入巡視和督導(dǎo)工作范圍，建立動(dòng)態(tài)準(zhǔn)入退出機(jī)制。對(duì)于違規(guī)違紀(jì)行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

10.強(qiáng)基計(jì)劃和原自主招生有哪些區(qū)別？

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)安排招生。三是入圍校考的依據(jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料；強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成績(jī)，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法，并提前向社會(huì)公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成績(jī)（不低于85%）、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成績(jī)，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面的考查。五是培養(yǎng)模式不同。相關(guān)高校對(duì)自主招生錄取的學(xué)生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動(dòng)。