
教育學(xué)專業(yè)專業(yè)
層次:專升本 學(xué)制:3年 專業(yè)介紹:教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué),報考該專業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國教育事業(yè)的發(fā)展并對教育有濃厚的興趣。培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有全面系統(tǒng)的教育科學(xué)、教育心理科學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,能在各級各類社會教育機構(gòu)、教育行政部門及各類中小學(xué)校從事教學(xué)、研究、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的初級應(yīng)用型人才。
培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識,受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,掌握從事教師工作的基本技能。
學(xué)制
3年
主干課程
普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教育測量與評價(學(xué)校管理方向:教育行政學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、管理心理學(xué)、人力資源管理等;初等教育實務(wù)方向:教育統(tǒng)計學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論等)。
畢業(yè)
學(xué)生在學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完教學(xué)計劃規(guī)定的課程,修滿學(xué)分,完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并通過教育部公共課程統(tǒng)一考試,成績合格,我院將準予其畢業(yè)并頒發(fā)承認學(xué)歷的北京師范大學(xué)畢業(yè)證書(加注“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣),符合學(xué)位授予條件者,授予北京師范大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位。
授予學(xué)位
教育學(xué)學(xué)士
就業(yè)前景
近年來,教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右,很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師,按照職業(yè)類型分,教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺上的老師。
目前很多國內(nèi)中小學(xué)對教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士。相對前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。
教育學(xué)就業(yè)前景還不錯。招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求大,其他理化生也不錯,文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些。在越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假。當然了,如果想靠當教師大富大貴么有點難。
就業(yè)方向
教育方面的職業(yè)一度被認為是講授的職業(yè),往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。其范圍已被大大拓展,在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展,這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會工作者等。
教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛,既包括各類院校、學(xué)院,社區(qū)服務(wù)社,咨詢組織,文化組織,還包括司法系統(tǒng)、協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心,政府教育部,甚至是金融機構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。