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培養目標

本專業培養具有全面系統的教育科學、教育心理科學方面的基礎理論、基本知識和基本技能，能在各級各類社會教育機構、教育行政部門及各類中小學校從事教學、研究、管理、咨詢和輔導等方面工作的初級應用型人才。

培養規格

本專業學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。

學制

3年

主干課程

普通心理學、教育學原理、教育心理學、教育科學研究方法、教育測量與評價（學校管理方向：教育行政學、學校管理學、管理心理學、人力資源管理等；初等教育實務方向：教育統計學、小學語文教學論、小學數學教學論、小學科學教學論等）。

畢業

學生在學習期限內修完教學計劃規定的課程，修滿學分，完成畢業論文或畢業設計并通過教育部公共課程統一考試，成績合格，我院將準予其畢業并頒發承認學歷的北京師范大學畢業證書(加注“網絡教育”字樣)，符合學位授予條件者，授予北京師范大學成人高等教育學士學位。

授予學位

教育學學士

就業前景

近年來，教育學專業的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師，按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講臺上的老師。

目前很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。

教育學就業前景還不錯。招老師一般都要教育學專業的畢業的，語數外需求大，其他理化生也不錯，文科的需求較少一些。藝術和體育的競爭稍微小些。在越來越重視科教的背景下，可以說教師的前景很不錯，而且也是比較穩定的職業，并且有寒暑假。當然了，如果想靠當教師大富大貴么有點難。

就業方向

教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者學院、大學里。其范圍已被大大拓展，在許多專業領域也已得以發展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。

教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統、協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。