五月二十九日，畢業(yè)登記申請(qǐng)的最后一天，終于在忙碌繁瑣的周末趕上這末班車(chē)。在服務(wù)大廳填完畢業(yè)申請(qǐng)表的那一刻，心里兀地輕松了起來(lái)，一樁大事落地了，自考終于結(jié)束了！

在服務(wù)大廳遇到2個(gè)小姑娘，她倆在討論該報(bào)什么科目，是自考路上的后輩們。當(dāng)看到我在填畢業(yè)申請(qǐng)表時(shí)，滿(mǎn)是羨慕的表情，“難嗎？你考了多久啊？”腦子里飛速閃現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，2008，2016，八年啊！八年抗戰(zhàn)，終于完美落幕！“八年。”“啊？！”“別擔(dān)心，中間很多年沒(méi)考。”怕亂了他們的規(guī)劃，擾了他們的心境。

八年，光這個(gè)數(shù)字，就足以讓自己震驚的。“八年抗戰(zhàn)”啊，是何種力量，讓我堅(jiān)持不懈，不離不棄？與自考談的這一場(chǎng)持續(xù)八年的戀愛(ài)，一路的酸甜苦辣，甚至有過(guò)放棄的念頭，然而雨過(guò)天晴，終見(jiàn)彩虹。回顧過(guò)去的自考?xì)q月，感慨良多。

2007年高考失利，各種原因，入了一所專(zhuān)科學(xué)校，學(xué)英語(yǔ)教育，讀師范。當(dāng)時(shí)的自己迷茫，失落，不知道自己要什么，沒(méi)有目標(biāo)，行尸走肉一樣，沒(méi)有方向，卻又清楚的知道這樣的生活，這所學(xué)校都不是自己想要的！后來(lái)，每年的自考報(bào)名開(kāi)始了，本無(wú)目標(biāo)的我，隨波逐流加入自考大軍。給無(wú)所事事的自己，找點(diǎn)事干，讓單調(diào)無(wú)趣的生活多點(diǎn)盼頭，多些挑戰(zhàn)。

于是，開(kāi)始積極地找前輩取經(jīng)，尋教材，找方法。從此以后，除去上專(zhuān)業(yè)課，空閑時(shí)間都用來(lái)泡圖書(shū)館，看自考教材，做習(xí)題。先通讀教材，理解文本內(nèi)容，同時(shí)簡(jiǎn)單列提綱；第一輪結(jié)束，開(kāi)始記背本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，往提綱里加細(xì)節(jié)；接著，做模擬卷，訂正錯(cuò)題，再根據(jù)錯(cuò)題，回歸課本，仔細(xì)找尋原因，完善知識(shí)體系。與大多數(shù)人喜歡臨時(shí)抱佛腳不同，我覺(jué)得，功夫在平時(shí)，這樣考前不會(huì)著急，為了更好地提高成績(jī)，考前一個(gè)月，會(huì)加班加點(diǎn)背誦，刷題。一般都是這么個(gè)模式，個(gè)別側(cè)重點(diǎn)不同。在自考的學(xué)習(xí)中，有遺憾有教訓(xùn)，有喜悅有收獲。

59分的遺憾。《中國(guó)近代史》第一次開(kāi)考得59分，一個(gè)讓人哭笑不得的數(shù)字。開(kāi)始可遺憾了，惋惜，懊悔，后來(lái)冷靜下來(lái)分析，雖然努力背書(shū)，但是不系統(tǒng)，都是零散記憶，沒(méi)有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)點(diǎn)自成一體，沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)。所以，再讀教材建立體系，以時(shí)間為主線，梳理事件，再以事件為中心，分析原因，歸納意義。利用早起空閑時(shí)間記憶，不是一字不拉原封不動(dòng)的死背，而且講述，像講故事一樣講述歷史。終于再考時(shí)，取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

對(duì)英語(yǔ)的深度理解。如果說(shuō)自考的幾門(mén)科目中，不少只是為了考試，最多增加了幾個(gè)詞匯，并無(wú)太大長(zhǎng)進(jìn)，那么在備考詞匯學(xué)和語(yǔ)言學(xué)概論時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成，分類(lèi)及語(yǔ)言演變，作用，意義有了更深的理解，并且與自身而言，可以更好的識(shí)記單詞，與工作而言，在教授小學(xué)生單詞時(shí)，語(yǔ)音，前后綴的滲入，讓孩子能掌握讀背單詞的方法。這是自考帶來(lái)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)工作的改變。

養(yǎng)成讀書(shū)思考的習(xí)慣。對(duì)于大部分在校學(xué)生來(lái)講，讀書(shū)是件極自然的事，然而對(duì)于離開(kāi)學(xué)校參加工作的社會(huì)人來(lái)講，讀書(shū)已然是件奢侈的高雅之事，人們往往忙于生計(jì)，忙于生活瑣碎之事，根本沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，有些人是確實(shí)對(duì)此不感興趣，有些人是心有念而力不足。對(duì)一直處在迷茫的我來(lái)講，讀書(shū)是一種消磨時(shí)間的方法，同時(shí)，書(shū)中總有能打動(dòng)我，解釋心中疑惑的金玉良言。自考期間，為了更好地理解《英美文學(xué)》中一些作家及其作品，我沒(méi)事喜歡泡在學(xué)校圖書(shū)館，在此期間，讀了許多書(shū)，同時(shí)養(yǎng)成對(duì)比思考的習(xí)慣，喜歡把不同書(shū)里的人物放到一起體會(huì)他們的心路歷程。偶然一次機(jī)會(huì)，接觸到家庭教育的書(shū)，讀后工作中處處留心，沒(méi)事喜歡觀察周?chē)暮⒆樱瑥难姥缹W(xué)語(yǔ)的幼童到談吐舉止像個(gè)小大人的少年，有時(shí)類(lèi)似的例子總能引起我的反思，看得多，思考多，不明白也自然多了，為了解疑，促使自己讀更多的書(shū)，多渠道留心尋找答案，形成一種良性循環(huán)。讀書(shū)思考習(xí)慣的養(yǎng)成，是我自考過(guò)程中所得的最大收獲！終身學(xué)習(xí)的念想也慢慢滲入我的生活中來(lái)。

迷茫過(guò)，徘徊過(guò)，卻舍不得放手。大一下學(xué)期開(kāi)始走向自考，到大專(zhuān)畢業(yè)，其實(shí)大部分科目已過(guò)，只剩實(shí)踐，論文，和日語(yǔ)。在自考的一路上，耳畔總是充斥著各種聲音，有人問(wèn)，自考的本科能跟全日制一樣嗎？肯定不一樣。這證書(shū)用人單位承認(rèn)嗎？含金量高嗎？再加上畢業(yè)后找工作等等事情，讓我有一段時(shí)間產(chǎn)生放棄的念頭，既然辛苦考來(lái)，也沒(méi)什么作用，還這般辛苦為何？另一方面卻又舍不得中途放棄，畢竟花了許多心血。于是，萬(wàn)般不舍之下，利用寒暑假又把這幾科過(guò)了，在準(zhǔn)備實(shí)踐和論文時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我還是有潛力的，而且付出會(huì)有回報(bào)。無(wú)休止的抱怨是解決不了任何問(wèn)題的。為了二外日語(yǔ)考試，暑假報(bào)了日語(yǔ)班，空閑看日漫，對(duì)日本這個(gè)備受指責(zé)的小國(guó)多了些了解，除了氣憤他們蠻橫的態(tài)度，從他們對(duì)工作，對(duì)生活的態(tài)度中，對(duì)生命，對(duì)生活又多了幾分理解，幾分思索。

有時(shí)候會(huì)想，如果當(dāng)初的我復(fù)讀進(jìn)了一所極普通的本科高校，像絕大多數(shù)的大學(xué)生一樣，經(jīng)歷高考的苦楚，盡情享受得來(lái)不易的大學(xué)生活，沒(méi)了這八年的彷徨，八年的掙扎，八年的堅(jiān)持不懈，我還會(huì)是現(xiàn)在的我嗎？褪去了年少的稚嫩，如今的我，不論生活，工作中遭遇什么困難，不再怨天尤人，心態(tài)淡然，尋求方法，一一化解。

八年的自考成就了現(xiàn)在的我！八年自考路，成為一個(gè)能夠勇敢面對(duì)生活的人，成為一個(gè)對(duì)生活持有積極態(tài)度的不落入庸俗的人，不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又不斷的擁有新的目標(biāo)，這目標(biāo)就是茫茫人生路盡頭的明燈，指引我不斷前行。