隨著2020年以來疫情的長期影響和2021年7月出臺的“雙減”政策的影響，線下教育和K12教育面臨巨大挑戰，但在線教育在市場環境的挑戰下迎來了新的機遇。

疫情和雙減之后，我們看到了一個新現象。用戶開始從小白變成挑剔的、成熟的在線教育產品體驗者，暫時告別講臺的老師，使出渾身解數開始在線教學領域發光，大量線下教育機構轉向線上，開啟了他們的“線上化”。

致學教育多年來一直深入從事學歷提升在線教育，認為這一變化不僅是一個挑戰，也是一個機遇——此時此刻，在線教育企業拼的正是“硬產品”和“優服務”。

線下轉線上，不僅僅是簡單的把課堂搬到線上。

如果線下教育機構不掌握在線業務運營的武器，不優化整個鏈的效率，已經習慣了線下教學的教師，如果不改變教學策略，不提高在線教學能力，只能被老在線教育企業“拍死”在沙灘上。

面對線下教育機構的猛烈進攻，線上教育機構如何進化？

大量線下教育機構涌入線上，將對線上教育機構產生猛烈影響。總的來說，網絡教育要形成護城河，需要對技術支持的結構性調整進行改革。

從供給方面，增加優質教育資源，優化成本結構，提高效率成本結構，提高效率；從需求方面，有效利用互聯網的特點和優勢，提供線下體驗，如隨時隨地碎片化學習；創新教育內容，擴大收費類教育內容的外延。

綜上所述，只有不斷創新技術和內容，給用戶帶來線下無法實現的體驗，才是線上教育企業實現長遠發展的法寶。

教育，最終回歸本質，為社會提供價值。

用戶對當前的在線教育機構有不同的看法。根本原因是產品和服務標準不均衡，許多企業仍然缺乏教育的初衷和獨創性。受疫情和減少的影響，教育終于突破了時空的束縛。在線教育的本質是為用戶提供更高效、更方便的學習服務，讓在線教育有更好的未來。

致學教育在在線教育服務全過程全環節有相應的經驗。據了解，致學教育成立于2011年，于2014年從線下培訓模式全面轉型為在校教育模式，建立了導師教學、助教答疑、班主任督導三位一體的教學運營服務體系，學生對其服務體驗評價很高。

致學教育作為一個深耕多年的知名在線教育品牌，認為教育企業要想在這種競爭激烈的市場環境中脫穎而出，就必須回歸教育的本質，創新技術和內容，始終踐行社會責任。